影響演化—生物間的交互作用

  • 2021.12.04
  • 作者:授課橘生物小編
  • 生物
授課橘生物小編
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學習領域/科目別 生物
情境範疇 分類與演化
題幹

生物間的交互作用也有可能影響生物的演化,其中傳粉者與開花植物間的關係更是具有許多例子。

請依據下列文章內容,分析並回答問題。

今有研究人員為了瞭解其中的關係,利用熊蜂和不產花蜜的蘭科A種植物進行實驗,蘭科A種植物共有兩種花色─黃色和紫色,在之前的野外觀察中發現熊蜂採蜜時對「沒有花蜜」的學習經驗特別敏感,一旦進入某種顏色的花中,發現其中沒有花蜜,下次便會可能記得避開該種花色,經驗次數越多行為越明確。研究人員為此進行兩次實驗,第一次實驗是用糖水代替花蜜,每一種顏色的A種花都加入,得到如下圖的結果,黃色花被熊蜂拜訪的頻率與其在族群中所佔的頻率呈現正比;第二次實驗則是都不加入任何糖水,即所有顏色的花朵都呈現沒有花蜜的狀態。



問題一

1.請問依據文章的敘述,在第二次實驗中,你分析熊蜂拜訪黃花的頻率與黃花在族群中所占的頻率應為下列何者?



2.在第二次實驗中,當黃花在族群中所占的頻率低的時候,「甲」花色的個體會比「乙」花色的個體更容易被熊蜂造訪,因此子代中的「丙」花色的個體比例便會上升而朝向此種花色演化,請問「甲」「乙」「丙」各為何種花色?
(A)黃色、紫色、黃色 (B)黃色、黃色、紫色
(C)紫色、黃色、紫色 (D)紫色、紫色、黃色



參考答案 :
1. (B) 2. (A)
搭配學習內容/學習表現 :
配合章節 × 高中生物(全) ▼CH3-2 分類與演化
試題概念與分析 :
1. 在題幹實驗中,已經說明熊蜂對於沒有花蜜的學習特別敏感,因此當黃花在族群中的比例低時,熊蜂容易遇到紫花。而第二次實驗中的花都沒有加糖水,因此會先學習避開紫花,當黃花在族群中的比例高時,才會變成容易學習到避開黃花。



2. 因為原始文章和數據呈現出,沒有花蜜的花色,熊蜂會學習而躲避,因此第二次實驗中黃花比例較低時,紫花比較容易被學習到裡面沒有花蜜,下次進而避開,導致黃花比較容易被造訪,而使得下一代黃花比例上升。

延伸閱讀材料
文章 生物素養試題超展開VOL.3
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