多元教案
- 跨領域 基隆高中校本課程-海洋專題研究-海洋面面觀 2020.05.15 16551 1 海洋面面觀特別重視行動（如：海洋減塑行動）、溝通互動（如：在地漁村與傳統產業考察）、參與（如：淨灘）等核心素養，落實學生知行合一的教育實踐。 3pdf、1docx、1doc
- 社會領域 香港風華-從南京條約到逃犯條例 2019.09.24 10785 0 從年初開始，香港逃犯條例的修訂就造成香港社會乃至於國際社會的高度關注，直至今日逃犯條例的影響仍然相當重要。從歷史的角度該如何理解它?
- 社會領域 穿越歷史時光屋 2021.03.22 5804 0 新課綱中技高歷史被分成了飲食、服飾、建築、交通、科技5大主題，而每一章節都有一節講述台灣史當中的食、衣、住、行、科技，而這一本《穿越歷史時光屋》便是為此量身打造的。為您補充技高歷史中台灣史的相關內容。一起將歷史與生活緊緊聯繫吧!每一單元都有實作活動，幫助學生產出「學習歷程」! 1pdf
- 社會領域 尋訪島嶼美學 2020.04.22 5242 0 「尋訪島嶼美學」-從藝術與歷史著手! 臺灣是一個有故事、有文化的島嶼，而要認識它的底蘊，便要從歷史＆藝術著手，泰宇以臺灣史分期，介紹各時期的臺灣藝術與歷史，幫助學生認識臺灣之美。
- 社會領域 敢挑戰華麗下的潛規則嗎？—權力衣著：漢代篇 2020.03.20 5224 0 古代朝廷服飾的穿著是一門有趣的學問，對應服飾不同的顏色、面料、樣式和紋樣都能顯示出著衣者的身分和地位，甚至可體現出古人的宇宙觀和思維狀態。《權力衣著》的系列課程將從不同時代的朝服切入，讓同學從不一樣的角度學習歷史。 1pptx
- 社會領域 由王昶雄〈奔流〉論創作自由 2020.09.16 4599 0 王昶雄是一名生在臺灣淡水的牙醫及作家，作品橫跨臺灣日治時期、二戰時期、國民政府與解嚴後多個時期，而他在1943年所發表的文學作品〈奔流〉則是他最具代表與爭議的作品。本文透過〈奔流〉體現文人自由創作的珍貴，同時也了解當時歷史背景發展的無常與無奈。 1pdf