生涯自我探索牌卡-動物趴踢卡
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            每周 1 節
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            課程時數 : 1小時
| 學習領域/科目別 | 生命教育, 生涯規劃 | 
|---|---|
| 核心素養 | 
                        A 自主行動 /
              					              					                                                      A1身心素質與自我精進
                                        					                                                      A2系統思考與解決問題
                                        					                                        					                       
                        B 溝通互動 /
              					              					                                                      B1符號運用與溝通表達
                                        					                                        					                                        					                       
                        C 社會參與 /
              					              					                                        					                                                      C2人際關係與團隊合作
                                        					                                        					                       | 
| 19項議題融入 | 品德, 生命, 生涯規劃 | 
          課程規劃緣由
          
            
          教學方法或策略
          
            
          學習目標
          
            
        
        
              幫你自我探索、了解人性、拉近人我關係與配對生涯職業的牌卡
            
          
              16種依不同適用對象的不同玩法:
聯誼玩法、人我關係玩法、生涯規劃與生命教育玩法、個案輔導、團體輔導專業玩法
          聯誼玩法、人我關係玩法、生涯規劃與生命教育玩法、個案輔導、團體輔導專業玩法
              生涯自我探索
            
          
            規劃內容
                      
          | 第一節 | 單元主題 : 生涯自我探索 內容綱要/教學重點 : 生涯自我探索 | 
|---|
教案內容
          
                幫你自我探索、了解人性、拉近人我關係與配對生涯職業的牌卡
16種依不同適用對象的不同玩法:
聯誼玩法、人我關係玩法、生涯規劃與生命教育玩法、個案輔導、團體輔導專業玩法
 
              
                                    16種依不同適用對象的不同玩法:
聯誼玩法、人我關係玩法、生涯規劃與生命教育玩法、個案輔導、團體輔導專業玩法
 
              對應學群
            
                              生命科學
                              、社會心理
                              、大眾傳播
                              、教育
                              、管理
                              、遊憩與運動
                          
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