健康與護理

《子午流注》實體輔教

授課橘健護小編
追蹤人數 : 9
  • 一年級, 二年級, 三年級
  • 教案分享
  • 每周 1 節
  • 課程時數 : 1小時
學習領域/科目別 健康與護理
核心素養
A 自主行動 / A2系統思考與解決問題
B 溝通互動 / B1符號運用與溝通表達
C 社會參與 / C2人際關係與團隊合作
19項議題融入
課程規劃緣由
經脈上的穴位很多，對於沒有中醫基礎的人來說，很難掌握，要養好經脈並不一定要熟記穴位，只要順應其本性，有規律地作息即可。
教學方法或策略
運用視覺記憶法，結合輔教的手錶圖示設計，透過拼圖的活動拚出12時辰，進而了解人體各臟腑功能，會隨不同時辰發生相應的變化。
學習目標
能夠運用中醫知識，結合生活，進而改善生活型態。
規劃內容
第一節
單元主題 :
健康生活型態
內容綱要/教學重點 :
經脈上的穴位很多，對於沒有中醫基礎的人來說，很難掌握，要養好經脈並不一定要熟記穴位，只要順應其本性，有規律地作息即可。本實體輔教搭配課本健康生活型態內容，做課前引起動機的小活動，運用子午流注教材，讓學生了解人體各臟腑功能，會隨不同時辰發生相應的變化。能夠運用中醫知識，結合生活，進而改善生活型態。
教案內容
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輔教名稱：《子午流注》互動式活動教學組
經脈上的穴位很多，對於沒有中醫基礎的人來說，很難掌握。
要養好經脈並不一定要熟記穴位，只要順應其本性，有規律地作息即可。
本實體輔教搭配課本健康生活型態內容，做課前引起動機的小活動，運用子午流注教材，讓學生了解人體各臟腑功能，會隨不同時辰發生相應的變化。能夠運用中醫知識，結合生活，進而改善生活型態。

 
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實體輔教

輔助老師在教學上

更具有吸引力、想像力、創造力

讓學生們能夠探索與學習。






運用視覺記憶法，結合輔教的手錶圖示設計，
透過拼圖的活動拚出12時辰，進而了解人體各臟腑功能，會隨不同時辰發生相應的變化。
      


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