生物

疾病駭客牌卡

授課橘生物小編
追蹤人數 : 6

學習領域/科目別	生物
核心素養	A 自主行動 / B 溝通互動 / C 社會參與 / C2人際關係與團隊合作
19項議題融入	環境, 生命

課程規劃緣由

有鑑於技職高中生物課程人體疾病的部分內容龐雜不易授課間接導致學生難以學習，
泰宇出版特別發行了【疾病駭客】卡牌-希望師生能夠透過使用此卡牌提升學習意願與成效!

教學方法或策略

1.互動式學習: 即通過調節師生關係及其相互作用，形成一種和諧的師生互動、生生互動模式，從而調動學生
學習的積極性與主動性，更好地開發學生的創造性思維，提高學生的學習能力。
2.遊戲化學習:透過遊戲化學習，讓玩樂成為老師授課的助攻者，進而提升整體的學習成效。

學習目標

透過【疾病駭客】卡牌的互動式學習方式，用短短的1~2堂課就能讓同學們
深刻記憶11種疾病，並能闡述疾病的症狀，不只能輕鬆應付考試，更能成就學生的綜合表達能力。

規劃內容授課計畫表下載

第一節	單元主題 : 學習單-基礎題內容綱要/教學重點 : 1.參考卡牌文字和課文(技高生物A[健康E學院])，找出學習單圖片對應的疾病名稱 2.嘗試用一句話來形容或是描述卡牌中的疾病(症狀) 3.透過遊玩卡牌加深記憶
第二節	單元主題 : 學習單-遊戲紀錄與反思&進階題內容綱要/教學重點 : 1.遊戲紀錄與反思:在學生剛玩完遊戲記憶最深刻的當下直接進行反思(複習)，幫助加深記憶 2.進階題:加深記憶之後馬上進行變化式的題目，提升學生的素養導向