歷史地理

歷史說圖

授課橘歷史小編
追蹤人數 : 6

學習領域/科目別	歷史, 地理
核心素養	A 自主行動 / A2系統思考與解決問題 B 溝通互動 / B1符號運用與溝通表達 C 社會參與 / C3多元文化與國際理解
19項議題融入	多元文化, 閱讀素養

課程規劃緣由

編者有感學生學習歷史這門學科時，對於圖表判讀、閱讀部分往往力不從心。有別於傳統選擇，就新課綱而言這部分顯得更為重要，特編《歷史說圖》一書來幫助學生學習。

教學方法或策略

步驟一：資訊化圖表-
配合課本主題繪製相關的資訊化圖表，培養學生識別地圖資料、認識基礎地理，訓練學生看圖學習，並進而用圖像、資訊來理解課本重要內容。
步驟二：試題演練-
根據資訊化圖表編寫三至五題練習題，引導學生思考，以進一步了解圖表的意涵。

學習目標

1.從歷史文字的閱讀中解放，透過視覺化的資訊地圖，建構跨領域的思維與觀點
2.透過圖例辨別地圖中的資訊，結合歷史科文化主題與地理科蒐集資訊的能力
3.配合素養題型設計，強化情境與生活的連結

規劃內容

第一節	單元主題 : 1.飲食篇-早餐史中最重要的「三大飲品」 2.服飾篇-時尚產業的經濟密碼內容綱要/教學重點 : 1.透過早餐三大飲品的統計數據，了解不同文化的飲食習慣，並分析相關的歷史問題 2.流行服飾產業已經成為服飾經濟的重要一環，透過資訊化地圖，了解時尚品牌的年收入、發源地，並延伸至文藝復興、女性參政權等內容。教材附件下載 <評量方式：團體報告>
第二節	單元主題 : 3.建築篇-世界「摩天大樓」大比拚 4. 交通篇-工業時代下的經典產物內容綱要/教學重點 : 1.世界摩天大樓的排名，分析各個地區興建高樓大廈的背後原因及其帶來的影響 2.透過工業革命下的代表產物「汽車」作為交通歷史的起源與說明，並分析汽車對於歷史文化的改變
第三節	單元主題 : 5科技篇-屬於網際網路的新紀元內容綱要/教學重點 : 1.透過平板電腦、智慧型手機的普及率，來分析現代科技的發展與影響

教案內容

A.從歷史文字的閱讀中解放，透過視覺化的資訊地圖，建構跨領域的思維與觀點。

B.透過圖例辨別地圖中的資訊，結合歷史科文化主題與地理科蒐集資訊的能力

配合素養題型設計，強化情境與生活的連結，讓歷史也成為生活中隨處可見的必需品

對應學群

文史哲

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