全民國防教育

災防知識線

林柏廷
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  • 一年級, 二年級, 三年級
  • 多元選修
    探究與實作
    教案分享
    活動優先
  • 每周 1 節
  • 課程時數 : 2小時
學習領域/科目別 全民國防教育
核心素養
A 自主行動 / A2系統思考與解決問題
B 溝通互動 / B1符號運用與溝通表達
C 社會參與 / C1道德實踐與公民意識
19項議題融入 生命, 安全, 防災
課程規劃緣由
學生於遊戲過程中，因刺激的制度設計可輕易記下各項災害造成的重大危害，未來從事海上活動、至租屋處、與同學登山…等等，精心設計的牌卡畫面可將歷年災害深深烙印在同學心中、減少傷亡發生機率。
教學方法或策略
桌遊操作教學
桌遊分組操作
災害說明及安全防治
引導反思
學習目標
瞭解臺灣發生過的重大災害事件
能針對不同災害了解防治避險動作
規劃內容
第一節
單元主題 :
災防知識線桌遊操作
內容綱要/教學重點 :
桌遊介紹
分組操作
討論分享映像最深的重大災害事件
教材附件下載
第二節
單元主題 :
災防知識線-災害防治及實作
內容綱要/教學重點 :
列舉各項災害防治相關道具
對防治分享操作說明實地演練
課程心得分享
教案內容
學生於遊戲過程中，因刺激的制度設計可輕易記下各項災害造成的重大危害，未來從事海上活動、至租屋處、與同學登山…等等，精心設計的牌卡畫面可將歷年災害深深烙印在同學心中、減少傷亡發生機率。






鑒於國人易將台灣歷年重大災害遺忘，疏忽往往造成下次遺憾再度發生。課本單向介紹災害較難使學生融入生活情境，且無法同時介紹多元複雜的災難種類。透過牌卡制度設計，使學生需將歷年災難危害情形記於腦海中。
對應學群
地理環境 、社會心理 、教育 、法政
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