多元教案
- 自然科學領域 μHandy行動顯微鏡 – 鏡頭下的世界 2020.03.27 8465 0 顯微鏡不在只是在實驗桌上觀看，獨家合作μHandy行動顯微鏡，一支手機加一個鏡頭，操作簡單，讓老師們能在教室中就讓學生做顯微觀察。 2pdf
- 自然科學領域 模仿犯的科學 – 仿生學 2020.03.13 11877 1 「仿生學 (Bionics)」是指從生物的觀點來啟發出新的技術或解決科技難題的新興學科，從生物、工程、醫學、機械等皆是仿生學的應用範疇。本課程將介紹數個結合「奈米科技」與「仿生技術」著名的例子，並藉由習題來強化基礎概念。 1pdf
- 自然科學領域 職人手作坊 – 葉脈書籤 2020.03.11 20303 2 你是否有在公園樹下的落葉堆、學校中的小水溝中發現僅存葉脈骨幹而葉肉幾乎被腐蝕殆盡的大自然藝術品呢？本課程將由生活中常見的葉片為主題，透過實驗製作成葉脈書籤，並了解實驗背後的原理。 1pdf
- 自然科學領域 小園丁計劃–樹林高中食農教育 2020.01.20 8433 1 此課程最終目標是想要深化每個個體對文化的尊重與對大自然生態保育之間的關係與內涵，從農耕、生態關係的培養，融入食農文化的要素，進行主題教學和體驗。
- 自然科學領域 桌遊融入生物課程–循環心臟病 2019.12.27 10729 1 總為了學生記不起來血液循環而困擾嗎？來場牌卡對決，利用遊戲讓學生更投入學習，自然而然的精熟血液循環的流程。 1docx
- 跨領域 我的環保植物染 - 潘鈺婷老師、謝道任老師 2019.03.02 19065 2 1pdf