議題思辨bar:生命倫理 - 人生最後一哩路
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一年級, 二年級
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時事分析
教案分享 -
每周 2 節
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課程時數 : 2小時
學習領域/科目別 | 公民與社會, 生命教育 |
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核心素養 |
A 自主行動 /
A1身心素質與自我精進
B 溝通互動 /
C 社會參與 /
C1道德實踐與公民意識
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19項議題融入 | 人權, 生命, 法治 |
課程規劃緣由
教學方法或策略
學習目標
藉由探討安樂死的基本內涵與現況,再配合課程活動深化對安樂死議題的理解,帶領學生培養道德倫理與生命教育的觀念,反思生命權與自主權之間的平衡。
講述法、小組討論法
1、了解安樂死的定義
2、了解安樂死在台灣的現況
3、與安樂死的相關法律條文
2、了解安樂死在台灣的現況
3、與安樂死的相關法律條文
規劃內容
教案內容
了解安樂死的定義與在世界的歷史進程,並探討在台灣施行現況和相關法律政策,引領學生培養道德倫理與生命教育的觀念。
一、引起動機
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二、探討議題
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三、結束活動
![](https://teach-orange.com/photos/shares/users/a5771bce93e200c36f7cd9dfd0e5deaa/shares/投影片93.JPG)
一、引起動機
二、探討議題
三、結束活動
對應學群
生命科學
、法政
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