臺灣史-學習歷程實作手冊
- 2020.04.07
- 作者:授課橘歷史小編
- 歷史
- 7352
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一年級
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探究與實作
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對應課本
學習歷程 -
每周 2 節
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課程時數 : 6小時
學習領域/科目別 | 歷史 |
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核心素養 |
A 自主行動 /
A1身心素質與自我精進
A2系統思考與解決問題
A3規劃執行與創新應變
B 溝通互動 /
B2科技資訊與媒體素養
B3藝術涵養與美感素養
C 社會參與 /
C1道德實踐與公民意識
C3多元文化與國際理解
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19項議題融入 | 人權, 多元文化, 閱讀素養 |
課程規劃緣由
教學方法或策略
學習目標
在新課綱實施之下,學習歷程成為了學生在升學路上除了成績之外最大的一個助力,但是如何產出具有特色的學習歷程,又不會耽誤到過多的授課時間,則成為了師生的難題。
泰宇在109年推出了專屬配套-《學習歷程實作手冊》,針對臺灣史,引導學生透過歷史實作具有個人特色的學習歷程,並附上詳細的操作流程與範例,幫助老師在授課時可以節省相關的時間。
泰宇在109年推出了專屬配套-《學習歷程實作手冊》,針對臺灣史,引導學生透過歷史實作具有個人特色的學習歷程,並附上詳細的操作流程與範例,幫助老師在授課時可以節省相關的時間。
臺灣史-《學習歷程實作手冊》含有三個針對臺灣史設計的實作活動,帶領學生透過歷史實作,更加了解各主題的相關歷史,並在最後產出可供升學使用的學習歷程!
1.透過實作過程,學習相關的歷史知識。
2.產出學習歷程檔案
2.產出學習歷程檔案
規劃內容
第一節 | |
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第二節 | |
第三節 |
單元主題 :
漫畫歷史
內容綱要/教學重點 :
1. 培養從漫畫中獲取歷史知識的能力。2. 培養以漫畫的形式詮釋歷史的能力。 |
第四節 |
單元主題 :
漫畫歷史的創作
內容綱要/教學重點 :
1. 強調分工合作,發揮各自特長,培養團隊合作的精神2. 相互評價作品並自我省思 |
第五節 |
單元主題 :
關鍵報告-首席軍事外交記者體驗記
內容綱要/教學重點 :
1. 培養統整資料、釐清事件經過的能力。2. 培養撰寫內容完整、正確報導的能力。 |
第六節 |
單元主題 :
軍事外交記者由我當
內容綱要/教學重點 :
1. 了解歷史可由不同角度詮釋,學習相互包容。2. 相互評價作品並自我省思 |
教案內容
對應學群
藝術
、文史哲
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