世界趴趴走
- 2020.04.08
- 作者:授課橘地理小編
- 地理
- 6884
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一年級, 二年級, 三年級
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輕鬆一下
活動優先
對應課本 -
每周 1 節
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課程時數 : 1小時
學習領域/科目別 | 地理 |
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核心素養 |
A 自主行動 /
A1身心素質與自我精進
A2系統思考與解決問題
A3規劃執行與創新應變
B 溝通互動 /
B3藝術涵養與美感素養
C 社會參與 /
C2人際關係與團隊合作
C3多元文化與國際理解
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19項議題融入 | 環境, 多元文化, 國際教育 |
課程規劃緣由
教學方法或策略
學習目標
全球的世界遺產高達了1000多個,其中包含了文化遺產、自然遺產、複合式遺產、跨國遺產。而隨著環境變遷,也有將近60處的世界遺產被列入瀕危,因此泰宇今年設計了實體牌卡遊戲,讓學生藉由牌卡遊戲,搭配地圖,認識各國世界遺產的分布與特色,並搭配泰宇技高地理課本第八章-珍視文化資產。
1.透過牌卡遊戲的進行過程,學生可以學習到各個世界遺產、知名地標的相關位置與地理知識。
2.掃描遺產卡上的qrcord,幫助學生更深入的瞭解這一些世界遺產的相關背景知識
2.掃描遺產卡上的qrcord,幫助學生更深入的瞭解這一些世界遺產的相關背景知識
透過牌卡遊戲活絡課堂教學,並學習世界遺產的相關知識。
規劃內容
第一節 |
單元主題 :
世界趴趴走-牌卡遊戲
內容綱要/教學重點 :
1.透過遺產卡與國旗卡的對應,讓學生對於世界遺產的具體位置有基礎的認識。2.透過地標卡與道具卡的對應,幫助學生學習知名地標的相關區域。 3.掃描遺產卡上的QRcord,連結到介紹相關的世界遺產,學生對於世界遺產能夠有更深入的了解。 ★牌卡電子檔下載區域:https://taiyu.pse.is/QDVFK |
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教案內容
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對應學群
地理環境
、教育
、遊憩與運動
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