世界趴趴走

  • 2020.04.08
  • 作者:授課橘地理小編
  • 地理
授課橘地理小編
追蹤人數 : 0
  • 一年級, 二年級, 三年級
  • 強檔推薦
    輕鬆一下
    活動優先
    對應課本
  • 每周 1 節
  • 課程時數 : 1小時
學習領域/科目別 地理
核心素養
A 自主行動 / A1身心素質與自我精進 A2系統思考與解決問題 A3規劃執行與創新應變
B 溝通互動 / B3藝術涵養與美感素養
C 社會參與 / C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解
19項議題融入 環境, 多元文化, 國際教育
課程規劃緣由
全球的世界遺產高達了1000多個,其中包含了文化遺產、自然遺產、複合式遺產、跨國遺產。而隨著環境變遷,也有將近60處的世界遺產被列入瀕危,因此泰宇今年設計了實體牌卡遊戲,讓學生藉由牌卡遊戲,搭配地圖,認識各國世界遺產的分布與特色,並搭配泰宇技高地理課本第八章-珍視文化資產。
教學方法或策略
1.透過牌卡遊戲的進行過程,學生可以學習到各個世界遺產、知名地標的相關位置與地理知識。
2.掃描遺產卡上的qrcord,幫助學生更深入的瞭解這一些世界遺產的相關背景知識
學習目標
透過牌卡遊戲活絡課堂教學,並學習世界遺產的相關知識。
規劃內容
第一節
單元主題 :
世界趴趴走-牌卡遊戲
內容綱要/教學重點 :
1.透過遺產卡與國旗卡的對應,讓學生對於世界遺產的具體位置有基礎的認識。
2.透過地標卡與道具卡的對應,幫助學生學習知名地標的相關區域。
3.掃描遺產卡上的QRcord,連結到介紹相關的世界遺產,學生對於世界遺產能夠有更深入的了解。
★牌卡電子檔下載區域:https://taiyu.pse.is/QDVFK
教案內容
連按兩下置入圖片

遊戲步驟1

此遊戲的人數限制為四到五人(不包含主持人),請先找到適當的人數後再開始遊戲。

連按兩下置入圖片

遊戲步驟2

將遊戲地圖平放在桌上,將牌卡中的「道具卡」、「國家卡」挑出來,放入地圖上的對應的位置。並將剩餘的「遺產卡」、「地標卡」進行洗牌,遊戲便可以準備開始。

連按兩下置入圖片

遊戲步驟3

洗牌結束後,主持人開始翻牌,當主持人翻出了「遺產卡」時,所有玩家要找到該遺產對應的國家,先拍到的玩家即可獲得該局桌面上所翻出的所有牌卡。

連按兩下置入圖片

遊戲步驟4

遊戲過程中,玩家在搶拍過程中會獲得「遺產卡」、「地標卡」兩種資源,「遺產卡」上的星星是此遊戲獲勝的條件,收集越多星星的玩家即可獲勝,而「地標卡」上則是有標記各州區域,當玩家收集到三個相同區域的地標卡時,即可獲得道具卡一張。

連按兩下置入圖片

遊戲步驟5

玩家獲得的道具卡中,每一種都有相應的作用,但是獲得後必須要在3回合內用完(除了天使卡可以保留使用)

連按兩下置入圖片

特殊設計

在每一張世界遺產卡的左上角,都有專屬的QRcord,內容包含影音資源、網站連結,幫助學生能夠深入了解各國世界遺產的特色。


想要跟著泰宇一起去「世界趴趴走」嗎?請洽泰宇業務專員!
對應學群
地理環境 、教育 、遊憩與運動
推薦相關文章
留言