音樂大富翁-桌遊牌卡
- 2020.04.15
- 作者：授課橘音樂小編
- 音樂
- 10592
-
一年級, 二年級, 三年級
-
教案分享
對應課本 -
每周 1 節
-
課程時數 : 1小時
| 學習領域/科目別 | 音樂 |
|---|---|
| 核心素養 |
A 自主行動 /
A2系統思考與解決問題
B 溝通互動 /
B3藝術涵養與美感素養
C 社會參與 /
C2人際關係與團隊合作
|
| 19項議題融入 | 多元文化 |
課程規劃緣由
教學方法或策略
學習目標
樂理在高中教學上總是顯得枯燥乏味，並圍繞著反覆背誦，希望能以更有趣的方式進行教學與驗收。
桌遊牌卡的設計，讓樂理課程不再枯燥乏味，運用大富翁的遊戲讓學生對樂理知識更加熟練，尤其以”未能完成指令需退回起點”的設計，可以讓學生有競賽的緊張感，想辦法提升自己的樂理知識完成遊戲。同時搭配多媒體簡報進行遊戲、及時聆聽音樂，配合不同單元使用。
1. 認識西洋音樂家及其作品
2. 透過遊戲方式學習音樂符號的使用方式
3. 複習課本所學知識內容
4. 熟悉節奏拍擊、音程及樂器認識
2. 透過遊戲方式學習音樂符號的使用方式
3. 複習課本所學知識內容
4. 熟悉節奏拍擊、音程及樂器認識
規劃內容
| 第一節 |
|---|
教案內容
遊戲簡介
【音樂大富翁】是一組以大富翁為主體的遊戲，用遊戲的方式引導學生認識譜上會出現的音樂符號，其中卡牌題目綜合課本所學，涵蓋知識類型及演出活動，讓學生在遊戲中了解關於音樂的各式知識，增進音樂素養。
【音樂大富翁】是一組以大富翁為主體的遊戲，用遊戲的方式引導學生認識譜上會出現的音樂符號，其中卡牌題目綜合課本所學，涵蓋知識類型及演出活動，讓學生在遊戲中了解關於音樂的各式知識，增進音樂素養。
Step.1 分組/說明規則
依班級人數分配
盡可能將不同專長的學生分在不同組
或由學生自由組隊
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Step.2 擲骰子前進
走到對應格子就做指定動作
有可能是抽牌回答問題、依照音樂符號移動
或是唱校歌等音樂相關活動
Step.3 抽牌互動
四種卡牌分別考驗學生
對樂理及音樂知識的學習程度
Step.4 簡報搭配好操作
互動簡報輔助
抽卡題目、補充說明清清楚楚
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欲知詳情，請洽泰宇業務專員！
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對應學群
藝術
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