泰宇高中生物(全) 全新改版
- 2021.03.25
- 作者:授課橘生物小編
- 生物
- 7694
-
一年級
-
探究與實作
校本課程
強檔推薦
頂級教材
歷年教材 -
每周 2 節
-
課程時數 : 36小時
學習領域/科目別 | 生物 |
---|---|
核心素養 |
A 自主行動 /
A2系統思考與解決問題
A3規劃執行與創新應變
B 溝通互動 /
C 社會參與 /
|
19項議題融入 | 環境, 海洋, 生命, 科技, 閱讀素養 |
課程規劃緣由
教學方法或策略
學習目標
泰宇團隊蒐集整合了老師們的意見,以方便老師授課;易於學生學習為前提修正創新,推出了全新必修生物課本
第一:我們將原本過於龐雜的課文整合以科學文章的方式完整清晰的論述並巧妙地帶入考題觀念。
第二:我們除了將3D示意圖放大並且加入對照的實體圖之外還豐富了圖片的說明內容,老師不必特別解
釋,泰宇都幫您解釋完了。
第三:對於難懂的專有名詞或容易搞混的部分,泰宇也專門的做了完整的釋義並加入對照表格,讓學生一看
就懂。
第四:不論是紙本配套或是多媒體配套我們都加強了與課程之間的連結性與衍伸性。
第二:我們除了將3D示意圖放大並且加入對照的實體圖之外還豐富了圖片的說明內容,老師不必特別解
釋,泰宇都幫您解釋完了。
第三:對於難懂的專有名詞或容易搞混的部分,泰宇也專門的做了完整的釋義並加入對照表格,讓學生一看
就懂。
第四:不論是紙本配套或是多媒體配套我們都加強了與課程之間的連結性與衍伸性。
我們將原本的課程內容做了些喜調整,老師在備課與授課方面不用特別適應或做出改變就能提升課程的素養導向,幫助同學從高一開始培養科學應用與衍伸的學習素養
規劃內容
第一節 |
單元主題 :
1-1細胞學說的發展
內容綱要/教學重點 :
瞭解細胞學說的發展歷程
|
---|---|
第二節 |
單元主題 :
1-2細胞的構造與功能
內容綱要/教學重點 :
了解不同的細胞具有不同的功能、型態及構造
|
第三節 |
單元主題 :
1-2細胞的構造與功能
內容綱要/教學重點 :
1. 說明真核細胞的構造與功能,例如:細胞膜、細胞核、細胞質,以及植物細胞的細胞壁2. 說明細胞核是由多種胞器組成,例如:內質網、高基氏體、粒線體,以及植物細胞的葉綠體、液胞等 3. 說明原核細胞是由細胞壁、細胞核與細胞質組成 |
第四節 |
單元主題 :
1-2細胞的構造與功能
內容綱要/教學重點 :
1. 說明真核細胞的構造與功能,例如:細胞膜、細胞核、細胞質,以及植物細胞的細胞壁2. 說明細胞核是由多種胞器組成,例如:內質網、高基氏體、粒線體,以及植物細胞的葉綠體、液胞等 3. 說明原核細胞是由細胞壁、細胞核與細胞質組成 |
第五節 |
單元主題 :
1-3細胞與能量
內容綱要/教學重點 :
1. 說明生命世界中,能量的取得與轉換,ATP、光合作用與呼吸作用的連結2. 了解生物體可以藉分解醣類、蛋白質、脂質等有機養分產生能量,以進行生理活動 3. 了解細胞中ATP的構造、來源、提供細胞能量的方式,以及ATP與生命現象間的關係 4. 了解植物與藻類細胞進行光合作用的場所與過程 5. 了解光合作用的過程包括光反應和碳反應兩個階段 |
第六節 |
單元主題 :
1-3細胞與能量
內容綱要/教學重點 :
1. 說明生命世界中,能量的取得與轉換,ATP、光合作用與呼吸作用的連結2. 了解生物體可以藉分解醣類、蛋白質、脂質等有機養分產生能量,以進行生理活動 3. 了解細胞中ATP的構造、來源、提供細胞能量的方式,以及ATP與生命現象間的關係 4. 了解植物與藻類細胞進行光合作用的場所與過程 5. 了解光合作用的過程包括光反應和碳反應兩個階段 |
第七節 |
單元主題 :
1-3細胞與能量
內容綱要/教學重點 :
1. 說明光反應與碳反應的過程及主要包括的原料與產物2. 了解真核細胞呼吸作用的過程與發生的場所 3. 說明有氧呼吸與發酵作用的過程、產生能量的效率及產物的異同 4. 說明光合作用與呼吸作用的異同 5. 說明ATP、光合作用與呼吸作用在能量流轉、元素循環的生態意義 |
第八節 |
單元主題 :
1-3細胞與能量
內容綱要/教學重點 :
1. 說明光反應與碳反應的過程及主要包括的原料與產物2. 了解真核細胞呼吸作用的過程與發生的場所 3. 說明有氧呼吸與發酵作用的過程、產生能量的效率及產物的異同 4. 說明光合作用與呼吸作用的異同 5. 說明ATP、光合作用與呼吸作用在能量流轉、元素循環的生態意義 |
第九節 |
單元主題 :
1-4細胞分裂
內容綱要/教學重點 :
1. 了解細胞週期的時間長短及變化過程2. 了解細胞分裂過程中染色體變化,對生物特徵代代相傳的功能 3. 描述有絲分裂的過程中,染色體與分裂有關構造的變化。 4. 描述減數分裂的過程中,染色體與分裂有關構造的變化 |
第十節 |
單元主題 :
1-4細胞分裂
內容綱要/教學重點 :
1. 了解細胞週期的時間長短及變化過程2. 了解細胞分裂過程中染色體變化,對生物特徵代代相傳的功能 3. 描述有絲分裂的過程中,染色體與分裂有關構造的變化。 4. 描述減數分裂的過程中,染色體與分裂有關構造的變化 |
第十一節 |
單元主題 :
1-4細胞分裂
內容綱要/教學重點 :
1. 比較有絲分裂與減數分裂的的異同2. 了解動物細胞與植物細胞不同的細胞質分裂方法 3. 了解染色體構造、同源染色體和姐妹染色分體的意義 |
第十二節 |
單元主題 :
1-4細胞分裂
內容綱要/教學重點 :
1. 比較有絲分裂與減數分裂的的異同2. 了解動物細胞與植物細胞不同的細胞質分裂方法 3. 了解染色體構造、同源染色體和姐妹染色分體的意義 |
第十三節 |
單元主題 :
第一次定期考試
內容綱要/教學重點 :
第一次定期考試
|
第十四節 |
單元主題 :
第一次定期考試
內容綱要/教學重點 :
第一次定期考試
|
第十五節 |
單元主題 :
2-1 性狀的遺傳
內容綱要/教學重點 :
1. 孟德爾依據實驗結果推論遺傳現象的規律性2. 由孟德爾遺傳法則中,瞭解性狀與遺傳因子之關係 |
第十六節 |
單元主題 :
2-1 性狀的遺傳
內容綱要/教學重點 :
1. 孟德爾依據實驗結果推論遺傳現象的規律性2. 由孟德爾遺傳法則中,瞭解性狀與遺傳因子之關係 |
第十七節 |
單元主題 :
2-1 性狀的遺傳 2-2 染色體與遺傳
內容綱要/教學重點 :
1. 說明孟德爾遺傳法則的延伸2. 說明遺傳的染色體學說之發展歷程 |
第十八節 |
單元主題 :
2-1 性狀的遺傳 2-2 染色體與遺傳
內容綱要/教學重點 :
1. 說明孟德爾遺傳法則的延伸2. 說明遺傳的染色體學說之發展歷程 |
第十九節 |
單元主題 :
2-1 性狀的遺傳 2-2 染色體與遺傳
內容綱要/教學重點 :
1. 說明性聯遺傳2. 說明性染色體的發現 |
第二十節 |
單元主題 :
2-1 性狀的遺傳 2-2 染色體與遺傳
內容綱要/教學重點 :
1. 說明性聯遺傳2. 說明性染色體的發現 |
第二十一節 |
單元主題 :
2-3 遺傳物質
內容綱要/教學重點 :
1. 說明遺傳物質為核酸
|
第二十二節 |
單元主題 :
2-3 遺傳物質
內容綱要/教學重點 :
1. 說明遺傳物質為核酸
|
第二十三節 |
單元主題 :
2-3 遺傳物質
內容綱要/教學重點 :
1. 說明分子遺傳學的中心法則
|
第二十四節 |
單元主題 :
2-3 遺傳物質
內容綱要/教學重點 :
1. 說明分子遺傳學的中心法則
|
第二十五節 |
單元主題 :
2-4 同一性狀具有不同的表徵 2-5 基因轉殖技術的應用
內容綱要/教學重點 :
1. 說明同一性狀具有不同的表徵2. 說明基因轉殖技術的應用 3. 說明基因轉殖生物的影響 |
第二十六節 |
單元主題 :
2-4 同一性狀具有不同的表徵 2-5 基因轉殖技術的應用
內容綱要/教學重點 :
1. 說明同一性狀具有不同的表徵2. 說明基因轉殖技術的應用 3. 說明基因轉殖生物的影響 |
第二十七節 |
單元主題 :
彈性利用週
內容綱要/教學重點 :
彈性利用週
|
第二十八節 |
單元主題 :
彈性利用週
內容綱要/教學重點 :
彈性利用週
|
第二十九節 |
單元主題 :
第二次定期考試
內容綱要/教學重點 :
第二次定期考試
|
第三十節 |
單元主題 :
第二次定期考試
內容綱要/教學重點 :
第二次定期考試
|
第三十一節 |
單元主題 :
3-1演化理論的發展
內容綱要/教學重點 :
1. 說明拉馬克的演化理論「用進廢退說」與魏斯曼的實驗2. 說明達爾文的演化理論:天擇與人擇 |
第三十二節 |
單元主題 :
3-1演化理論的發展
內容綱要/教學重點 :
1. 說明拉馬克的演化理論「用進廢退說」與魏斯曼的實驗2. 說明達爾文的演化理論:天擇與人擇 |
第三十三節 |
單元主題 :
3-1演化理論的發展
內容綱要/教學重點 :
1. 說明演化觀念的形成與發展
|
第三十四節 |
單元主題 :
3-1演化理論的發展
內容綱要/教學重點 :
1. 說明演化觀念的形成與發展
|
第三十五節 |
單元主題 :
3-2 分類與演化
內容綱要/教學重點 :
1. 瞭解林奈的七個分類階層:界、門、綱、目、科、屬、種2. 演化證據對生物分類系統之影響 |
第三十六節 |
單元主題 :
3-2 分類與演化
內容綱要/教學重點 :
1. 說明共同祖先的概念與演化理論之影響2. 說明演化與生物多樣性的關係 |
教案內容
泰宇 高中必修生物
重磅改版!
更豐富、更濃縮、更好懂!
《特色介紹》
好的課本除了內容豐富且易於吸收之外最重要的就是周邊配套
完整的周邊配套減少老師備課時間
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除了多元的紙本配套,
我們還有豐富的多媒體配套跟易於攜帶的實體教具
以及隨時隨地都能做的生物實驗
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