桌遊融入生物課程–循環心臟病

  • 2019.12.27
  • 作者:授課橘生物小編
  • 生物
授課橘生物小編
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  • 一年級, 二年級, 三年級
  • 教案分享
    輕鬆一下
    活動優先
    對應課本
    學習歷程
  • 每周 1 節
  • 課程時數 : 1小時
學習領域/科目別 生物
核心素養
A 自主行動 / A2系統思考與解決問題
B 溝通互動 / B1符號運用與溝通表達
C 社會參與 / C2人際關係與團隊合作
19項議題融入 品德
課程規劃緣由
遊戲化教學的融入,可以學生在享受競爭樂趣時,同時熟悉較難背誦的循環系統的組成和功能。
教學方法或策略
以分組活動教學,並將學習成果分享報告。
學習目標
利用人體心臟牌卡,進行心臟病等桌遊活動,使學生熟悉心臟的構造和血液循環的路徑與功能。
規劃內容
第一節
單元主題 :
來場『循環心臟病』牌卡對決吧!
內容綱要/教學重點 :
一、課前準備活動
教師將學生分組,並準備牌卡、海報紙。
二、課程進行流程(以學生分組討論自主學習為主,教師教學為輔)
引起動機、教師教學、分組牌卡活動、上台分享、搶答複習。
<評量方式:團體報告>

教材附件下載
<評量方式:團體報告>
教案內容
一、教案說明



遊戲規則:





影片授權:王冠婷老師
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