歷史

歷史調查局

授課橘歷史小編
追蹤人數 : 6

學習領域/科目別	歷史
核心素養	A 自主行動 / A1身心素質與自我精進 A2系統思考與解決問題 A3規劃執行與創新應變 B 溝通互動 / C 社會參與 / C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解
19項議題融入	科技, 能源, 多元文化

課程規劃緣由

1.以技高歷史課本中的科技、交通呈現於牌卡中，藉此達到學習成果預習的效果。
2.透過「誰是間諜」的遊戲模式，讓學生嘗試用不同角度描述各個主題內容。
3.牌卡可以搭配教科書，以簡單的玩法設計，提供教師彈性的運用方式。
4.同時搭配學習單驗收活動成果

教學方法或策略

牌卡主要採用「誰是間諜」的玩法，一次遊戲中會有1~2位叛徒，遊戲過程中玩家需透過每一輪各個玩家的描述，找出其敘述中的問題，並將其淘汰。叛徒則需要觀察，並修飾自身的敘述，混淆好人玩家，保護自己不被投票淘汰。

學習目標

透過牌卡活動，讓學生了解交通、科技中的特色，並學習運用不同觀點描述歷史。

規劃內容

第一節	單元主題 : 歷史調查局牌卡-遊玩內容綱要/教學重點 : 1.學習不同立場表達歷史的方式 2.認識交通篇、科技篇中的重要歷史知識
第二節	單元主題 : 歷史調查局-學習單內容綱要/教學重點 : 1.驗收活動後學生的學習成果教材附件下載