五線之間 - 音樂×科技輔助自主學習

  • 2021.11.08
  • 作者:授課橘音樂小編
  • 音樂
授課橘音樂小編
追蹤人數 : 9
  • 一年級
  • 多元選修
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    學習歷程
  • 每周 1 節
  • 課程時數 : 2小時
學習領域/科目別 音樂
核心素養
A 自主行動 / A1身心素質與自我精進 A2系統思考與解決問題 A3規劃執行與創新應變
B 溝通互動 / B2科技資訊與媒體素養 B3藝術涵養與美感素養
C 社會參與 / C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解
19項議題融入 科技, 資訊
課程規劃緣由
此刊物配合新課綱強調培養學生「自主行動」的核心素養精神,鼓勵學生運用科技 進行自主學習,利用「線上製譜 noteflight」與「線上音訊編輯 Vocal Remover」,藉 由行動裝置或是電腦來進行。希望能提升教師運用科技來輔助教學,更期望教師運用在 音樂教學之後,對學生產生潛移默化的鼓勵作用,讓孩子也能運用科技進行自主學習。
教學方法或策略
學習目標
1.線上製譜操作:noteflight
2.音訊編輯操作:Vocal Remover
規劃內容
第一節
單元主題 :
線上製譜操作:noteflight
內容綱要/教學重點 :
基本介紹/基本設定/使用說明
教材附件下載 ★完整UP誌下載
第二節
單元主題 :
音訊編輯操作:Vocal Remover
內容綱要/教學重點 :
基本介紹/基本設定/使用說明
教案內容
                 

在數位科技在快速發展的今天,面對數位化浪潮,身為教育工作者的我們也正經歷 變革,教育部頒布的新課綱從原本的七大領域(語文、數學、自然、社會、藝文、綜 合、健體)增設了第八大領域「科技」,「科技領域」且不僅對生活科技和資訊科技兩 門課程造成改變,連帶著所有科目都必須面對科技的融入,這股數位化浪潮將改變且衝 擊著傳統教學現場。

此刊物配合新課綱強調培養學生「自主行動」的核心素養精神,鼓勵學生運用科技 進行自主學習,利用「線上製譜 noteflight」與「線上音訊編輯 Vocal Remover」,藉 由行動裝置或是電腦來進行。希望能提升教師運用科技來輔助教學,更期望教師運用在 音樂教學之後,對學生產生潛移默化的鼓勵作用,讓孩子也能運用科技進行自主學習。



                 
PART 1
線上製譜:noteflight
簡介線上製譜系統的使用情境、特色,並由基本設定開始,逐步以示意圖介紹編輯功能操作。
 
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PART 2
音訊編輯:Vocal Remover
簡介音訊編輯系統的使用情境、特色,並由基本設定開始,逐步以示意圖介紹4項功能運用:(1)人聲消除、(2)移調、(3)變速、(4)音訊切割
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未來即是科技主導的時代,隨著科技的成熟,更帶動了許多科技化教學資源的產出,同時學生的學習範疇已不再是以教師為中心。老師們該如何從學習的主導者,轉變為學生在學習上的推動者,進而培養孩子主動學習與終身學習的觀念,將是不容易的挑戰,讓我們一起努力前進吧!
 
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