免疫大作戰桌遊-生物
- 2022.03.22
- 作者:授課橘生物小編
- 生物
- 3797
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一年級, 二年級, 三年級
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教案分享
輕鬆一下
對應課本
歷年教材 -
每周 2 節
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課程時數 : 2小時
學習領域/科目別 | 生物 |
---|---|
核心素養 |
A 自主行動 /
A1身心素質與自我精進
B 溝通互動 /
B1符號運用與溝通表達
B3藝術涵養與美感素養
C 社會參與 /
C2人際關係與團隊合作
|
19項議題融入 |
課程規劃緣由
教學方法或策略
學習目標
此教案旨在使學生學習免疫系統的組成,免疫細胞的功能以及各種免疫細胞作用的機制。
藉由本教具能協助教師表達人體的防禦機制,讓學生產生學習的樂趣,並且能夠熟悉與記憶免疫細胞的功能。
藉由本教具能協助教師表達人體的防禦機制,讓學生產生學習的樂趣,並且能夠熟悉與記憶免疫細胞的功能。
1.先與同學對免疫系統的授課:第一道防線、第二道防線、第三道防線
2.進行桌游活動:免疫大作戰
3.單元回饋計畫:學習單
2.進行桌游活動:免疫大作戰
3.單元回饋計畫:學習單
探究能力-思考智能
建立模型
1-V.1-4
能理解模型,並了解模型的侷限性。
探究能力-問題解決
計畫與執行
2-V.1-2 能規劃最佳化的問題解決活動,並正確安全操作之。
分析與發現
2-V.1-3 能合理運用思考智能,並比較對照、檢核相關資訊與結果 。
討論與傳達
2-V.1-4 能對探究過程進行評核、形成評價,提出合理的改善方案並分享之 。
科學的態度與本質
培養科學探究的興趣
3-V.1-1 能了解科學能力是多元的,透過問題解決獲得成就感。
建立模型
1-V.1-4
能理解模型,並了解模型的侷限性。
探究能力-問題解決
計畫與執行
2-V.1-2 能規劃最佳化的問題解決活動,並正確安全操作之。
分析與發現
2-V.1-3 能合理運用思考智能,並比較對照、檢核相關資訊與結果 。
討論與傳達
2-V.1-4 能對探究過程進行評核、形成評價,提出合理的改善方案並分享之 。
科學的態度與本質
培養科學探究的興趣
3-V.1-1 能了解科學能力是多元的,透過問題解決獲得成就感。
規劃內容
授課計畫表下載
教案內容
由鄭宜珊老師設計,泰宇獨家出版的卡牌遊戲
應用人體免疫系統的防衛機制,設計細胞與細菌的攻防戰
以卡牌遊戲的方式學習,產生學生與老師間的有趣互動
使枯燥乏味的內容瞬間變得生動有趣
遊戲後結合學習單,達到熟悉身體免疫細胞的功能與作用
應用人體免疫系統的防衛機制,設計細胞與細菌的攻防戰
以卡牌遊戲的方式學習,產生學生與老師間的有趣互動
使枯燥乏味的內容瞬間變得生動有趣
遊戲後結合學習單,達到熟悉身體免疫細胞的功能與作用
對應學群
醫藥衛生
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