數學

媒體數讀2.0

授課橘數學小編
追蹤人數 : 18

學習領域/科目別	數學
核心素養	A 自主行動 / A2系統思考與解決問題 B 溝通互動 / B2科技資訊與媒體素養 C 社會參與 / C1道德實踐與公民意識 C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解
19項議題融入	科技, 資訊, 安全, 閱讀素養

課程規劃緣由

在數學的教育現場中，希望透過生活的事物增添課堂的趣味性，收集相當多的題材，透過諸多的題材吸引學生的興趣，除了引起興趣之外，也設計相關的問題與知識點的介紹，滿足108課綱提到的閱讀思考能力。

教學方法或策略

筆者精選16個單元，授課的老師可以斟酌課程的安排，在教學過程中先切入主題，接著針對專有名詞、概念進行介紹，背景起源的說明等等，最後可以帶領學生思考學習單中設計的問題，並記錄下來，滿足閱讀思考也同步達成學習歷程的成品。

學習目標

藉由生活的例子觸發學習的動機與思考能力。

規劃內容授課計畫表下載

第一節	單元主題 : 從iPhone X的問世認識羅馬數字結構內容綱要/教學重點 : 一、iPhone 11取名有避諱（介紹取名的由來，拋出問題）二、關於羅馬數字（歷史背景的介紹）三、阿拉伯數字的起源（歷史背景的介紹）
第二節	單元主題 : 從iPhone X的問世認識羅馬數字結構內容綱要/教學重點 : 問題與探討，透過學習單的設計，結合上節課的內容介紹，讓學生記錄學習成果。教材附件下載

教案內容

【媒體數讀2.0】生活中的事物探討數學知識✨
主題：從iPhoneX的問世認識羅馬數字結構

透過生活中常見的蘋果手機，探討編號取名的規則，引起學習動機，
讓學生了解其中的知識引導學生自主思考與記錄：

(1)羅馬數字與阿拉伯數字的由來
(2)思考羅馬數字與阿拉伯數字的轉換規則
(3)透過同學間討論與自行設計題目，檢核轉換原則是否清楚

各單元皆有搭配學習單，配合教學好方便！

對應學群

數理化、教育

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