保麗龍資源回收實驗

  • 2019.02.12
  • 作者:授課橘化學小編
  • 化學
授課橘化學小編
追蹤人數 : 4
  • 一年級, 二年級
  • 多元選修
    探究與實作
    教案分享
  • 每周 1 節
  • 課程時數 : 2小時
學習領域/科目別 化學
核心素養
A 自主行動 / A1身心素質與自我精進
B 溝通互動 /
C 社會參與 / C1道德實踐與公民意識
19項議題融入 環境, 科技
課程規劃緣由
為增加師生對尖端生技專業知能的廣度和深度,能夠掌握科技脈動並和國家發展政策接軌。發展應用生物科技之生物科學與農業、生物科學與醫藥、生物科學與能源、生物科學與農業課程為範籌。
教學方法或策略
如附檔
學習目標
一、認知方面:保麗龍的組成成分與製作來源,塑膠資源回收的重要性。
二、技能方面:完成保麗龍資源回收實驗的技術。
三、情意方面:細心、合作
規劃內容
第一節
單元主題 :
保麗龍資源回收實驗
內容綱要/教學重點 :
1.
科學的概念
1-1保麗龍的來源。
1-2塑膠資源回收的重要性。
1-3保麗龍資源回收的操作實驗。
2.
科學過程技能:觀察、比較、分類、測量。
3.
科學態度:細心探索、合作。
<評量方式:團體報告>
分組討論:
a. 討論檸檬烯與聚苯乙
烯的化學結構,進而明
白能夠互溶的原理。
b. 為什麼目前尚未廣泛
使用檸檬烯溶解保麗龍
的技術進行回收工作?
<評量方式:檔案評量>
課後作業:
透過學習單驗收學生學習效果及反思

學習單如教材附檔
第二節
單元主題 :
0
內容綱要/教學重點 :
0
教案內容
教案內容如附檔
實驗影片流程如下:
解鎖文章
解鎖此文章,需花費點數5點
對應學群
數理化
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