第一冊Ch 1-2 原住民族的處境與當代復興運動

  • 2023.03.28
  • 作者:授課橘歷史小編
  • 歷史
授課橘歷史小編
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學習領域/科目別 歷史
情境範疇 Ba-V-2 當代原住民族的處境與權利伸張。
題幹


問題一

史料記載:「職道核查檔案,六年間合眾國羅妹商船遭風被琅橋生番戕害一案,前臺灣鎮劉明燈、前臺灣道吳大廷,曾有『琅橋不隸版圖、為王化所不及』之奏。前憲臺吳、撫憲李亦即據以入告,劉前鎮、吳前道等並以此言照會合眾國領事李仙得及該國水師總兵官費來日。原文兩件,抄呈察閱。現李仙得為日本主謀,彼如藉前說以為執憑,恐反添枝節。」

(1) 根據閱讀資料,「琅橋不隸版圖、為王化所不及」為本文最重要之關鍵。若此說法造成了後
     來何種主張的形成?

 
(2) 根據資料,文中提及「現李仙得為日本主謀」,其所指為哪一件事?

(A) 羅妹號事件 (B) 甲午戰爭 (C) 牡丹社事件 (D) 日俄戰爭

(3) 本事件結束以後,促使清朝政府推動下列哪一個政策?
     (A) 以儒學教育原住民族,廣設「社學」而有番秀才的出現
     (B) 准許社商進入部落進行商品交易,進而改變他們的生活模式
     (C) 設立理番同知,並以「熟番」為屯丁,加強地方防衛力量
     (D) 廣設行政區,並建碉堡、修山道侵入原住民族的生活空間



參考答案 :
(1) 臺灣番地無主論 
(2) C 
(3) D
搭配學習內容/學習表現 :
Ba-V-2 當代原住民族的處境與權利伸張。
試題概念與分析 :
(1)  牡丹社事件即是以生番土地為化外地區,清朝教化所不及之處,視為「番地無主論」而侵入

      臺



(2)  (A) 清朝一直以來都以儒學教育原住民族,並非是牡丹社事件才開始

      (B) 荷治時期,東印度公司准許社商進入部落收購鹿產等貨物,並輸入衣物、器物、食鹽(B)  等用品,改變他們的生活模式

      (C) 清朝前期,設立理番同知,並以「熟番」為屯丁,加強地方防衛力量

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