化學瘋狂實驗演示盒 - 天氣瓶
- 2019.03.25
- 作者：授課橘化學小編
- 化學
- 7061
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一年級
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多元選修
探究與實作
教案分享 -
每周 2 節
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課程時數 : 2小時
| 學習領域/科目別 | 化學 |
|---|---|
| 核心素養 |
A 自主行動 /
A2系統思考與解決問題
A3規劃執行與創新應變
B 溝通互動 /
B1符號運用與溝通表達
C 社會參與 /
C2人際關係與團隊合作
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| 19項議題融入 | 環境 |
課程規劃緣由
教學方法或策略
學習目標
天氣瓶又稱風暴瓶（Storm Glass），最早是19世紀天文學家在航海記錄中提到『天氣瓶會根據溫度與天氣的變化，出現不同的結晶現象』，因此可利用它來預測天氣現象。
體會藉由簡單的實驗，觀察物質晶體因析出快慢造成型態上的差異。
能夠利用觀察與紀錄，對結晶析出的量及晶體型態上的不同，推論此天氣瓶是否能正確判斷天氣現象。
規劃內容
授課計畫表下載
| 第一節 |
單元主題 :
實驗原理與目的介紹及示範
內容綱要/教學重點 :
實驗目的：介紹天氣瓶的製作，複習溶解度觀念，解釋實驗的目的。 實驗示範： 調配各溶液，說明注意事項並安排操作時間。 請先解鎖文章才能下載此附件 |
|---|---|
| 第二節 |
單元主題 :
學習單撰寫與分組討論發表
內容綱要/教學重點 :
1.小組討論總結觀察結果，並回答學習單問題。2.學生輪流上台發表，老師對其內容給予回饋。 問題引導討論： (1)請觀察在不同天氣狀況下，瓶內狀況及結晶型態。 (2)想一想，在你觀察結晶變化的過程中，影響結晶形狀的最主要因素為何？ (A)溫度變化 (B)壓力變化 (C)溶劑種類 (D)物質本性。 (3)水和酒精皆可作為溶劑，本實驗以蒸餾水溶解硝酸鉀及氯化銨粉末，再以酒精溶解樟腦，這是什麼原因呢？ 請先解鎖文章才能下載此附件 <評量方式：團體報告>
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