數學融入理材課程的課程設計-前篇

  • 2019.12.10
  • 作者:授課橘數學小編
  • 數學
授課橘數學小編
追蹤人數 : 4
  • 一年級, 二年級, 三年級
  • 多元選修
    教案分享
    頂級教材
  • 每周 1 節
  • 課程時數 : 6小時
學習領域/科目別 數學
核心素養
A 自主行動 / A2系統思考與解決問題 A3規劃執行與創新應變
B 溝通互動 / B1符號運用與溝通表達 B2科技資訊與媒體素養
C 社會參與 / C2人際關係與團隊合作
19項議題融入 科技, 資訊
課程規劃緣由
實現108 課綱的理念與目標,教學現場的教師應該引導學生體驗生活情境與數學的連結,並培養學生能以數學觀點考察周遭事物,進而轉化為數學問題再加以解決的習慣,來提高應用數學知識的能力。因此如果能在課堂中融入理財相關知識,藉由投資理財教育學生認知生活中的經濟、民生議題,並培養學生對周遭生活環境的情境問題進行分析與解決能力,是非常重要的事情。

金融知識並非是一門艱澀難懂的學問,反之是非常貼近生活的,其中「投資」的內容中,有許多牽涉到數學的背景知識,如果能透過數學知識的處理與釐清,便能進一步進行正確的「財務決策」,達到「利滾」的效果,更能呼應數學領綱的精神「提供學生有感的學習」。
教學方法或策略
融入理財相關知識於課堂中,以數學(等比級數概念、統計數據、資訊判讀等單元)作為工具,結合Office 試算表函式的概念教學,輔助普通型、技術型高中「理財投資」的主題學習,便可達到數學領綱的理念,進而達到素養教學的目的「面對各種複雜多變的情境及實際問題時,能夠靈活運用學校所學,進而整合知識後,發揮思辨、統整、溝通能力與創意來解決問題的能力」,最後期望能將投資理財的知識向下紮根,培養學生正確的投資觀念及態度,運用於實際生活中,將投資理財的知識向下紮根,培養學生正確的投資觀念及態度,運用於實際生活中。
學習目標
期望搭配數學部定課程中「單複利」的單元,連結「如何讓知識與生活扣合」,增加課本知識和生活議題(儲蓄險)的連結,以及連結「如何結合計算/電腦工具輔助教學」,進而「如何將媒體接收到的資訊化為課程教材」的脈絡,提供學生更有感的學習體驗。
規劃內容
第一節
單元主題 :
ORID 討論法
內容綱要/教學重點 :
介紹ORID 討論法,並以理財相關影片引導學生如何進行有效率的討論。
第二節
單元主題 :
「風險模擬」小遊戲
內容綱要/教學重點 :
以一個線上輪盤進行「風險模擬」小遊戲,讓學生透過實際操作能親身體驗「投資永遠存在風險,需有控管的能力」。
第三節
單元主題 :
儲蓄險
內容綱要/教學重點 :
介紹儲蓄險,進而引導學生看懂保單中包含預定利率、宣告利率、內部報酬率等專有名詞,再以Excel 為工具,講述如何以IRR 函式計算內部報酬率。
第四節
單元主題 :
股票市場
內容綱要/教學重點 :
介紹股票市場,並介紹股票的買賣制度。
第五節
單元主題 :
現金流
內容綱要/教學重點 :
介紹現金流的概念。
第六節
單元主題 :
Excel V.S. 單複利概念
內容綱要/教學重點 :
以Excel 為工具,介紹單複利的概念,並介紹複利的五大財務函式,進而實際進行數個問題的計算與預測,也體現十二年國教數學素養的重要精神「根據數學知識、運用數學技能、並藉由適當工具與資訊,去描述、模擬、解釋與預測各種現象」。
教案內容
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對應學群
數理化 、財經
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留言
  • 授課橘歷史小編
    2019.12.11
    想起《易經·繫辭下》:「理財正辭,禁民為非曰義」,這門學問真的是該好好研究!