看TED學數學 – 貝多芬其實是數學天才?

授課橘數學小編
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  • 一年級
  • 多元選修
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    學習歷程
  • 每周 1 節
  • 課程時數 : 1小時
學習領域/科目別 數學, 音樂
核心素養
A 自主行動 / A2系統思考與解決問題
B 溝通互動 / B2科技資訊與媒體素養 B3藝術涵養與美感素養
C 社會參與 / C3多元文化與國際理解
19項議題融入 多元文化, 國際教育
課程規劃緣由
利用詼諧的動畫引發學習動機,學生可以從中思考數學在生活中是無處不在的。
教學方法或策略
1、用Youtube撥放 ED-TED – 貝多芬其實是數學天才?音樂與數學的巧妙關係
2、探討理性的數學三角函數圖像如何在感性樂曲旋律裡被發現。
3、撰寫學習學習單。
學習目標
三角函數的圖形、週期性數學模型
規劃內容
第一節
單元主題 :
看TED學數學 – 貝多芬其實是數學天才?音樂與數學的巧妙關係
內容綱要/教學重點 :
1、討論貝多芬漸聾的人生中,為什麼可以繼續創作出經典樂曲?
2、用Youtube撥放月光奏嗚曲音樂。
3、用Youtube撥放 ED-TED – 貝多芬其實是數學天才?音樂與數學的巧妙關係
4、撰寫學習學習單
教材附件下載
教案內容
講述貝多芬的故事,並撥放貝多芬的六個冷知識影片。

撥放月光奏嗚曲的音樂,討論為什麼貝多芬漸聾卻還能創作歌曲。

撥放TED-ED–貝多芬其實是數學天才,音樂與數學的巧妙關係

完成學習單內容


 
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