記者我來當
- 2020.04.20
- 作者:授課橘公民小編
- 公民與社會
- 4316
-
一年級, 二年級, 三年級
-
教案分享
對應課本 -
每周 1 節
-
課程時數 : 1小時
學習領域/科目別 | 公民與社會 |
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核心素養 |
A 自主行動 /
B 溝通互動 /
B2科技資訊與媒體素養
C 社會參與 /
C2人際關係與團隊合作
|
19項議題融入 | 品德, 科技, 資訊 |
課程規劃緣由
教學方法或策略
學習目標
藉由模擬記者角色進行新聞採訪、新聞拍攝與製作,讓學生體驗並瞭解媒體資訊的產製流程,進一步瞭解媒體工作者必須具備之職場能力、工作倫理,以及身為社會資訊守門人應有之素養。
學生最多可以分成5組,一組拿一包輔教道具,每組分別扮演不同家的新聞記者,透過活動參與與課後學習單填寫加深學習成效。
1.熟悉新聞產製過程,並學習媒體記者應謹守中立,報導真相。
2.學習基本新聞寫作技巧, 包括4W1H基本要素,培養基本新聞製作素養。
3.學習採訪技巧,瞭解新聞重點,構思新聞架構,培養傳達資訊能力。
2.學習基本新聞寫作技巧, 包括4W1H基本要素,培養基本新聞製作素養。
3.學習採訪技巧,瞭解新聞重點,構思新聞架構,培養傳達資訊能力。
規劃內容
第一節 |
單元主題 :
記者我來當
內容綱要/教學重點 :
活動一:模擬記者會活動二:新聞實地採訪及製作 |
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教案內容
-教具內容-
✓專刊1份
✓記者配件包1組
✓學習單1份
讓同學親身體驗媒體工作者採訪新聞流程,
藉此更加了解新聞產製過程,
並學習媒體記者應謹守中立、報導真相,
新聞報導不應帶有任何價值判斷。
-活動操作-
活動一模擬記者會
三種模擬記者會情境:
✓校隊榮獲全國籃球比賽冠軍將出國比賽記者會
✓有關新冠肺炎病情發展
✓偶像明星被揭發醜聞
活動二新聞實地採訪及製作
三種採訪主題:
✓針對高三畢業旅行旅遊景點及住宿訪問同學
意見
✓針對臺灣在新冠病毒肺炎防疫工作上之表現
訪問同學意見
✓針對高中生談戀愛是否會影響課業訪問同學
意見
-教材專刊-
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