【114年授課神器】交通工具大集合
- 2025.04.25
- 作者：授課橘歷史小編
- 歷史
- 23
-
一年級, 二年級, 三年級
-
對應課本
114學年最新教材 -
每周 2 節
-
課程時數 : 4小時
| 學習領域/科目別 | 歷史 |
|---|---|
| 核心素養 |
A 自主行動 /
A2系統思考與解決問題
A3規劃執行與創新應變
B 溝通互動 /
C 社會參與 /
|
| 19項議題融入 | 科技, 資訊 |
課程規劃緣由
教學方法或策略
學習目標
隨著科技演進與社會需求的轉變，交通工具也經歷了從人力、獸力到蒸汽、電力甚至磁浮、太空科技的變化。透過「火車、汽車、船與飛行器」四大主題的歷史回顧，學生將理解：
1.交通工具如何因應時代需求與技術革新而演變。
2.各交通工具在臺灣歷史發展中的角色與影響。
3.全球交通科技發展如何與政治、經濟、文化緊密相連。 本課程旨在培養學生對科技、歷史與地理的跨域理解，提升其批判思維與全球視野。
1.交通工具如何因應時代需求與技術革新而演變。
2.各交通工具在臺灣歷史發展中的角色與影響。
3.全球交通科技發展如何與政治、經濟、文化緊密相連。 本課程旨在培養學生對科技、歷史與地理的跨域理解，提升其批判思維與全球視野。
策略 | 說明
🧱【時序式導引】 | 各交通工具從「起源 → 動力變化 → 台灣歷史 → 現代蛻變」依序介紹，幫助學生建立歷史脈絡。
🧩【比較分析法】 | 比較不同交通工具在動力演進、社會影響、使用族群等方面的異同（如：蒸汽火車 vs 現代磁浮、高輪牛車 vs 電動車）。
🗣【影片導入與討論】 | 搭配簡報內嵌影片（如：賓士太太的遠征記、阿里山之字型火車、日本高鐵），引導學生觀察與反思。
🎯【互動式問答】 | 結合「動動腦」題型設計小組搶答、隨機抽問、真實場景推理等方式，提升學習參與感。
🎨【圖表整理與創作】 | 要求學生繪製各交通工具技術演進圖、台灣交通發展年表，並完成「我的未來交通工具想像圖」。
🧱【時序式導引】 | 各交通工具從「起源 → 動力變化 → 台灣歷史 → 現代蛻變」依序介紹，幫助學生建立歷史脈絡。
🧩【比較分析法】 | 比較不同交通工具在動力演進、社會影響、使用族群等方面的異同（如：蒸汽火車 vs 現代磁浮、高輪牛車 vs 電動車）。
🗣【影片導入與討論】 | 搭配簡報內嵌影片（如：賓士太太的遠征記、阿里山之字型火車、日本高鐵），引導學生觀察與反思。
🎯【互動式問答】 | 結合「動動腦」題型設計小組搶答、隨機抽問、真實場景推理等方式，提升學習參與感。
🎨【圖表整理與創作】 | 要求學生繪製各交通工具技術演進圖、台灣交通發展年表，並完成「我的未來交通工具想像圖」。
學生能夠：
1.說明四類交通工具的起源、演變與技術革新過程。
2.了解臺灣在各交通工具歷史中的特殊地位與發展特色。
3.分析交通科技如何影響人類移動、社會型態與環境。
4.對現代交通問題（如環境污染、城市發展）提出創意思考。
5.應用「比較、分類、時序分析」等基本素養能力於課堂活動中。
1.說明四類交通工具的起源、演變與技術革新過程。
2.了解臺灣在各交通工具歷史中的特殊地位與發展特色。
3.分析交通科技如何影響人類移動、社會型態與環境。
4.對現代交通問題（如環境污染、城市發展）提出創意思考。
5.應用「比較、分類、時序分析」等基本素養能力於課堂活動中。
規劃內容
授課計畫表下載
| 第一節 |
單元主題 :
火車的歷史
內容綱要/教學重點 :
一、時間：十九世紀二、背景：工業革命後，蒸汽機發明 三、改良者：史蒂芬遜將蒸汽機改造為火車頭引擎，以取代獸力 1821年，受託建造第一條開放公眾搭乘、全長40公里的鐵路 1825年，載著80噸貨物與400位乘客的蒸汽火車，成功完成史上首次的載客行程 |
|---|---|
| 第二節 |
單元主題 :
車的歷史
內容綱要/教學重點 :
木橇的發明 人們將重物放在木橇上拖行，並且在木板下墊圓木，利用圓木滾動而移動木橇，這是車子最早的原型 西元前3500年左右，西亞蘇美人發明車輪，在圓形木板中央加上軸心使其迴轉，可用於手推車或馬車、牛車 賓士汽車初期銷售狀況不佳，因此1888年賓士太太帶著兩個兒子，跳上最新改良的賓士車型出發到娘家。然而，鄉間道路崎嶇不平，有些坡度太大，車子爬不動，還要靠小孩幫忙推車。在中途時，汽油已經快用光，於是她到鎮上的藥局搜刮去漬油來加；此藥局成為史上第一個加油站。最終，母子三人在12小時內抵達目的地 賓士太太完成了史上首度的汽車長途旅行後，得到報紙大幅報導，沒多久賓士就接到許多訂單。不到十年之內，成長為全球最大的汽車公司，年銷六百部車 |
| 第三節 |
單元主題 :
飛行工具史
內容綱要/教學重點 :
1903年，美國萊特兄弟發明飛機取得飛機專利後，成立萊特公司製造飛機。然而，當時人們多把飛機視為娛樂、表演工具臺灣的空運肇始於日治時期，1930年代陸續完成臺灣的機場建設，並且在1936年開闢民用飛行航線，為臺灣的空運發展奠立基礎 |
| 第四節 |
單元主題 :
船的歷史
內容綱要/教學重點 :
概念構想始於19世紀的英國，後被運用在鐵路載貨車廂，將車廂視為可交換的貨櫃第二次世界大戰時，美軍為將軍需物資更有效率送達前線，採取了貨物包裝單位化方式運輸 創始者：美國卡車大亨麥克連（Malcom McLean）本來直接將卡車放到輪船上，但是發覺太佔空間，於是試圖改放貨物，1956年發展出現行的「貨櫃」 |
教案內容
從車到飛行器：交通工具的歷史演進與台灣發展
⏰ 教學時間
共四節課，每節 45 分鐘，分別探討一種交通工具（車、火車、船、飛行工具）
🎯 學習目標
學生能夠：
1. 描述四大交通工具的發明與技術演進過程。
2. 說明不同動力（人力、蒸汽、電力等）的出現對社會造成的改變。
3. 比較交通工具在不同時期的社會角色與用途。
4. 認識交通工具在臺灣歷史發展中的貢獻。
5. 發表對現代與未來交通工具的創意思考與觀點。
🧰 教學資源與準備
簡報（你已提供）
學習單（含圖表整理區、動動腦小測驗）
投影設備、剪貼素材、便利貼、色筆等
影片播放設備（簡報已含影片連結）
🧑🏫 教學流程設計
| 課程 | 核心內容 | 教學活動 | 教學策略 |
|---|---|---|---|
| 第1節：車的歷史 | 車輪的發明、動力演變（人力→蒸汽→汽油→電力）、臺灣汽車產業（裕隆、三陽） | 影片導入＋講解＋動動腦問答（汽車最早動力、T型車為何革命性）＋畫出汽車技術演進圖 | 影片導入、時序分析、概念圖整理 |
| 第2節：火車的歷史 | 工業革命與鐵道興起、臺灣鐵路發展（劉銘傳鐵路、日治縱貫線、高鐵）、觀光列車 | 小組討論：火車與時代的連結性（殖民、經濟、觀光）＋資料判讀與答題 | 問題導向、小組合作、批判性思考 |
| 第3節：船的歷史 | 船的起源（獨木舟→帆船→蒸汽船→貨櫃輪）、臺灣航運與拆船王國、長榮海運 | 圖片排序活動：各式船舶的比較＋新聞討論：蘇伊士運河事件對全球影響 | 歷史圖片分析、新聞素養培養 |
| 第4節：飛行工具史 | 達文西到萊特兄弟、二戰空戰與飛機改良、臺灣航空史、太空旅行 | 看影片＋小組模擬未來飛行工具發表會（太空觀光、無人載具等） | 模擬活動、創意思考、統整回顧 |
若您對《從車到飛行器：交通工具的歷史演進與台灣發展》有興趣
歡迎主動洽詢泰宇的業務同仁哦！
對應學群
工程
、建築設計
、文史哲
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