化學瘋狂實驗演示盒 - 漂白現象
- 2019.03.25
- 作者：授課橘化學小編
- 化學
- 6332
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一年級
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多元選修
探究與實作
教案分享 -
每周 2 節
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課程時數 : 2小時
| 學習領域/科目別 | 化學 |
|---|---|
| 核心素養 |
A 自主行動 /
A2系統思考與解決問題
A3規劃執行與創新應變
B 溝通互動 /
B1符號運用與溝通表達
C 社會參與 /
C2人際關係與團隊合作
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| 19項議題融入 |
課程規劃緣由
教學方法或策略
學習目標
氧化還原是常見的化學反應，廣義來說指得是反應中有物質失去或得到電子。氧化還原反應必須同時具備氧化劑與還原劑，氧化劑可使它種物質氧化，而本身被還原，亦即從反應中獲得電子、氧化數減少；還原劑則使它種物質還原，而本身被氧化，從反應中失去電子、氧化數增加。
透過示範實驗，觀察到花朵經過漂白後產生的退色現象，並能以氧化還原反應原理解釋之。並且體會藉由簡單的實驗，觀察花朵顏色變化與時間藥量的關係，亦可呈現漂白劑的效果。
能夠利用氧化還原反應解釋生活裡的現象，並且判斷適合使用漂白劑的時機。
規劃內容
授課計畫表下載
| 第一節 |
單元主題 :
實驗原理與目的介紹及示範
內容綱要/教學重點 :
實驗目的：介紹漂白劑成分，複習氧化還原反應觀念，解釋使用花朵作實驗的目的。 實驗示範： 調配漂白劑濃度，安排操作時間，比對各項條件下實驗組與對照組的顏色變化。 請先解鎖文章才能下載此附件 |
|---|---|
| 第二節 |
單元主題 :
學習單撰寫與分組討論發表
內容綱要/教學重點 :
1.小組討論總結觀察結果，並回答學習單問題。2.學生輪流上台發表，老師對其內容給予回饋。 問題引導討論： (1)下列哪一項反應不是氧化還原反應？(參照學習單) (2)本實驗所使用的漂白水主要成分為次氯酸鈉，已知次氯酸鈉與鹽酸反應會放出有毒的氯氣，因此使用相關製品時應注意避免混合，請寫出與此現象相關之學反應方程式，並判斷氧化劑與還原劑。 請先解鎖文章才能下載此附件 <評量方式：團體報告>
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