臺灣史-歷史實作(課本篇)

  • 2020.05.05
  • 作者:授課橘歷史小編
  • 歷史
授課橘歷史小編
追蹤人數 : 4
  • 一年級
  • 頂級教材
    輕鬆一下
    活動優先
    對應課本
    學習歷程
  • 每周 1 節
  • 課程時數 : 6小時
學習領域/科目別 歷史
核心素養
A 自主行動 / A1身心素質與自我精進 A2系統思考與解決問題 A3規劃執行與創新應變
B 溝通互動 / B1符號運用與溝通表達 B3藝術涵養與美感素養
C 社會參與 / C2人際關係與團隊合作 C3多元文化與國際理解
19項議題融入 多元文化, 閱讀素養
課程規劃緣由
在108課綱中,歷史實作的內容被視為相當重要的,如何透過像是歷史報紙、策畫展覽會、臺灣社會診察單,培養融合資訊、美術能力,培養多視角陳述歷史、多層面策展能力。
教學方法或策略
透過學生基礎知識的累積,老師可以透過實作活動中的指引,帶領學生操作相關的活動, 並從中培養整理資訊、產出實際內容的綜合性能力。
學習目標
先詳讀實作範例與操作流程,並且按照活動指引,產出學習歷程。
規劃內容
第一節
單元主題 :
高中歷史(一):如何製作一份歷史報紙
內容綱要/教學重點 :
步驟一:先決定要報導的題目,並初步擬定標題名稱
步驟二:利用圖書館、博物館...等地方收集相關資料
步驟三:製作報紙的版面,同學可以購買一份報紙,研究並模仿其形式
步驟四:舉辦發表會,並針對其他人的報導做一些批判。
教材附件下載
第二節
單元主題 :
高中歷史(一):策劃一場歷史展覽
內容綱要/教學重點 :
步驟一:根據題目的內容,制定調查對象的具體計畫。
步驟二:蒐集有關民眾生活變化的資料,了解臺灣民生百年變遷的基本情況。
步驟三:分類、整理相關的資料,並製作配合展覽的文稿
步驟四:布置展覽會場並實際發表
教材附件下載
第三節
單元主題 :
高中歷史(一):為臺灣社會把脈
內容綱要/教學重點 :
步驟一:針對臺灣社會的歷史發展,判斷相關的歷史背景並找出問題所在
步驟二:根據上述的症狀,依照現實的臺灣社會,判斷病症並提出解決方案
教材附件下載
第四節
單元主題 :
高中歷史(二):上奏勸諫朱元璋勿廢丞相
內容綱要/教學重點 :
步驟一:同學要負責蒐集資料,研究題本、奏本的形式,並擬定文稿做使用
步驟二:同學可以先行選擇要扮演的角色,並查詢相關歷史資料,做為勸諫朱元璋的素材
步驟三:同學將大臣題奏,上呈通政司,並呈明太祖御覽,明太祖可以依照奏章內容決定對官員的懲處。
第五節
單元主題 :
高中歷史(二):東亞文化圈,百年民眾生活展
內容綱要/教學重點 :
步驟一:老師先簡述近百年東亞四國歷史,並將同學進行分組。
步驟二:教師可以引導學生選擇適當的主題,使學生有基礎的目標。
步驟三:決定主題後,依照區域分成日本、中國、韓國、越南等四個小組
步驟四:除了蒐集文獻資料,也可採訪了解東亞文化的專家,了解文化的異同
步驟五:各組製作看板,並進行資料的準備,負責解說的同學則準備詳細、生動。此外也可以先行錄製相
關內容,並進行檢討、改善
步驟六:請老師、學生評價各個展覽會的表現,並評選出各個獎項
第六節
單元主題 :
高中歷史(二):南懷仁記者招待會
內容綱要/教學重點 :
步驟一:教師依照班級人數將學生分為三大組
步驟二:在舉辦記者招待會前,做好會場的相關布置
步驟三:三大組決定角色扮演的人物,包含南懷仁、主持人、記者,並準備發問的題目
步驟四:開始記者會的內容,敘述「康熙曆獄」始末與重新頒布《時憲曆》
步驟五:三大組記者招待會完畢後,教師對各組記者會進行評論,也可讓同學票選,扮演角色的的優秀同學。
教案內容
連按兩下置入圖片

臺灣史歷史實作1

透過製作一份歷史報紙,將自己視為某一事件在現場的新聞記者,同時收集各式素材,產出自己的歷史報紙。

連按兩下置入圖片

臺灣史歷史實作2

提供相關範例與製作內容,學生可以此為參考做實作活動的內容與產出,並可以上傳至學習歷程檔案。

東亞史歷史實作1

學生可以透過分工合作,學習設定主題、蒐集資料的能力,並用角色扮演體會歷史人物的心境,也可以結合課堂上的歷史知識,加深學習成效。

連按兩下置入圖片

東亞史歷史實作2

學生與教師可以參照課本的活動建議,透過分工研究→安排場地→角色扮演→記者會召開→教師講評、新聞快報。並藉此產出學習歷程檔案。
 

連按兩下置入圖片
想了解更多資訊!請洽泰宇業務專員!
對應學群
文史哲
推薦相關文章
留言