武漢肺炎議題融入公民教學
- 2020.06.17
- 作者:邱昶銘
- 公民與社會
![](https://teach-orange.com/photos/shares/plan/武漢肺炎議題融入公民教學教案0430_封面.png)
- 4250
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三年級
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多元選修
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每周 1 節
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課程時數 : 2小時
學習領域/科目別 | 公民與社會 |
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核心素養 |
A 自主行動 /
A1身心素質與自我精進
A2系統思考與解決問題
B 溝通互動 /
B2科技資訊與媒體素養
C 社會參與 /
C2人際關係與團隊合作
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19項議題融入 | 法治, 閱讀素養 |
2.學生能自行繪製供需變動曲線圖並了解其意義。
3.學生能理解失業的類型與解決方法。
4.學生能理解台灣目前國際處境,培養媒體識讀能力。
5.學生能理解依法行政之意義及法律原理原則。
6.透過案例分析及討論讓學生能夠將所學之理論運用於實務。
第1節課
![](https://teach-orange.com/photos/shares/教案內容小標圖/壹、引起動機.png)
一、說明上課規定,獎勵上課發言之學生(使用社會性增強,答對同學予紀錄,期末統計紀錄次數予以平常分數加分,回答錯誤者,仍以口頭嘉勉其參與課堂精神。
二、說明上課方式第1節課主要以老師自編ppt為主並參照課本內容,老師將時事新聞整理,與公民科教學融合。
![](https://teach-orange.com/photos/shares/教案內容小標圖/貳、課程講解.png)
一、老師提問:什麼是武漢肺炎?
武漢肺炎,世衞正式定名2019冠狀病毒病(英文:COVID-19),係由武漢冠狀病毒)引發傳染病,係非典型肺炎一種。2019年自中國湖北武漢爆
發,並擴散到東南亞甚至全球。
二、武漢肺炎病徵:
武漢肺炎病徵主要會發燒、無力、乾咳,病情嚴重嘅會呼吸困難,甚至死亡,另有喪失嗅覺,味覺減退等症狀。
三、目前最新病例數(統計至109年4月20日):
(1)台灣420例,死亡6例。
(2)美國755533例,死亡40461例。
(3)全球2390318例,死亡164450例。
四、老師敘說武漢肺炎目前情勢及對經濟、社會之衝擊。
(1)全球股市重創,美股甚至在1週內發生2次融斷機制,跌幅創歷史紀錄。
(2)過去4週美國初領失業金超2,200萬人,美國失業率飆升至14.7%。
(3)中國第1季度GDP減 6.8%,數年來首次負成長,前景不明。
(4)日本GDP恐少2兆日圓。
(5)國內觀光業損失超過1000億圓,航空業減薪。
(6)疫情衝擊各行各業,無薪假通報超過8700人(統計至4月7日)。
(7)IMF下修我國GDP至-4%。
五、政府提出振興方案
(1)提供企業超過千億紓困方案。
(2)弱勢勞工直接現金補助。
(3)擬發放振興抵用卷。
六、對外援助
對外捐贈1000萬片醫療用口罩。
七、WHO爭議
(1)隱匿疫情?
(2)相關作為(發言)袒護中國。
(3)川普怒停止對WHO之贊助。
(4)譚德塞幹事長發表對台不實言論。
(5)超過60萬人聯署譚得塞下台。
八、台灣加入WHO(WHA)問題
一、進行異質能力分組,全班以5-6人為一組,各組均有能帶領討論之Leader以利課程活動之進行。
二、說明第2節課將進行分組案例討論,課堂中之討論參與及學習單書寫列為平常分數。
三、各組抽題後,回家蒐集相關資料,以利上課討論。
第2節課
各組成員依其主題所蒐集到資料,進行討論並作結論,推派組員上台報告。
討論(報告)參考重點:
1.疫情爆發對民生經濟的影響。
2.石油輸出國組織(OPEC)與俄羅斯等多個非OPEC產油國對於石油減產協議
之過程。
3.以供需變動幅度(圖例)解釋油價創低之原因。
4.其他可能之原因
討論(報告)參考重點:
1.目前國內及國外失業率為何?
2.以產品及生產要素市場圖例解釋造成失業之現象。
3.失業的類型與解決方法?
討論(報告)參考重點:
1.介紹世界衛生組織(WHO)主要功能、業務介紹。
2.申請入會條件為何?我國爭取入會歷程。
3.各國對於台灣參與世衛的態度為何?
4.我國目前參與的世界組織有哪些?以及用什麼名稱加入?
討論(報告)參考重點:
1.介紹依法行政(法律優位、法律保留、比例原則)之原則及意義。
2.說明憲法第10條及其增修條文第2條第3項規定。
3.說明大法官釋字第443號解釋意旨。
4.綜合上述規定,判斷禁止高中以下師生禁止出國之規定,有無違反相關法令(憲法、法律)規定?
討論(報告)參考重點:
1.經濟成長率(GDP)計算方法。
2. 2019年發放之消費卷之效益(GDP增長)?
3.振興抵用卷之用途及其效益為何?
4.提振經濟方法有哪些?振興卷與消費卷(1次性現金)何者對刺激景氣較有效?
討論(報告)參考重點:
1. 說明資訊倫理關注的議題(PAPA)內容: Privacy、Accuracy、Property、Accessibility。
2.說明現行數位應用於追蹤疫情已有之成果及優點?人潮聚集狀況(旅遊熱點)、警示社交距離、接觸史……等。
3.數位追蹤疫情之隱憂(缺失)? 誤差值、隱私、地方政府反彈……等。
一、總結各組報告重點及優缺點。
二、問題釋疑及相關議題延伸討論。
三、請學生回家書寫學習單,下次上課前繳交。
四、預告下次上課主題並請學生預習。