泰宇之刃實驗教具包

電之呼吸－鋼絲絨火啦 鋼絲絨以 9V 電池陰陽極接觸而產生紅熱，老師多已知曉，惜未深思繼續之由，故未明與化學反應之因緣。

風之呼吸－吹不滅的蠟燭 週期表中各元素功能與特性，限於篇幅，無法詳列，因此同學多不了解，例如鎂活性甚大，再稍大一些的鈉就無法以手持之，因此登山用品店有種點火器就是鎂塊，以刀削成細屑後，再以所附的打火石擦出火花，即可點燃鎂屑 ( 此法常為特種部隊長期潛伏或野外求生所用，不必擔心一般打火機沒瓦斯 )。
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水之呼吸－水晶寶寶飽不飽？ 傳統教材溶液單元濃度實驗多以凝固點下降量進行，材料所用環己烷與萘，不但實驗室才能取得且味道令人不悅，現在雖有改進，但以水為溶劑的問題即是凝固點下降常數不大，因此測得分子量誤差自然較高；滲透壓本就適合測高分子量者，誤差較小，因此今以此法進行，材料則以滲透壓差異而吸水的水晶寶寶，而且許多孩子小時玩過，更添趣味與熟悉，且過程無味、無毒，兼具環保。

火之呼吸－自製仙女棒 暖暖包內含鐵粉，多數學生應該都知道，不過內容物尚有蛭石、食鹽、活性碳粉，知道的同學會少些，其中食鹽就是鐵粉氧化的催化劑，眾所周知，海邊汽機車排氣管生鏽速度是其他地區的數倍，原因就是海風中的鹽分；由於鐵粉氧化雖是放熱反應，但一般氧化少則數月，多則經年，如此所放熱量難以利用，因此添加觸媒為必須。可惜的是，大家用完就丟，如果我們能廢物利用，以此製造成分同為鐵粉的仙女棒，豈不是更加環保？