授課橘

多元教案

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科技領域非接觸測電筆DIY 225 0 生活中偶爾會遇到，天氣好熱但是風扇轉不了、冷氣不會轉，或是冬天洗完頭髮，吹風機居然罷工！或是放假在家想耍廢時，把手機的充電器連接插座時，居然不來電......這些意外有時是電線被折到造成內部導電的銅線斷掉以至於接觸不良，這時候若有支感應式的驗電筆在手邊，就能即時確認家中電器有無交流電，可以簡簡單單查出斷線處，或者檢查電器漏電的區域！

藝術領域 Lo-Fi chill 好聽 213 0 低保真音樂（Lo-Fi music）為「Low Fidelity」的縮寫，通常意指略顯殘缺、不完整、失真的產物。本課程將針對Lo-Fi音樂的特色與起源，以及科學與心理的角度探索現代人喜愛Lo-Fi 的原因。

數學領域 111學測前瞻模擬試題—數學A&B 350 0 附件檔案提供老師讓學生針對111學測提前備試。

自然科學領域 111學測前瞻模擬試題—生物 262 0 附件檔案提供老師讓學生針對111學測提前備試。

社會領域 111學測前瞻模擬試題—歷史 213 0 附件檔案提供老師讓學生針對111學測提前備試。

自然科學領域 111學測前瞻模擬試題—地球科學 186 0 附件檔案提供老師讓學生針對111學測提前備試。

自然科學領域 111學測前瞻模擬試題—物理 200 0 附件檔案提供老師讓學生針對111學測提前備試。

自然科學領域 111學測前瞻模擬試題—化學 320 0 附件檔案提供老師讓學生針對111學測提前備試。

藝術領域素描版畫 369 0 版畫粗略分為凸版、凹版、平版與孔版四大類，而「新孔版」是一種簡易型的孔版畫。利用特殊版紙設計，創作時只需用硬質鉛筆在版紙上畫圖，就可以將版紙挫成孔版來印製圖案，輕鬆又便利。

藝術領域五線之間 - 音樂×科技輔助自主學習 295 0 此刊物配合新課綱強調培養學生「自主行動」的核心素養精神，鼓勵學生運用科技進行自主學習，利用「線上製譜 noteflight」與「線上音訊編輯 Vocal Remover」，藉由行動裝置或是電腦來進行。希望能提升教師運用科技來輔助教學，更期望教師運用在音樂教學之後，對學生產生潛移默化的鼓勵作用，讓孩子也能運用科技進行自主學習。

健康與體育領域【110年授課神器】運動你也懂-網球篇 1247 0 ♥ 更多詳細內容，請洽泰宇業務專員 ♡

自然科學領域【110年授課神器】泰宇之刃實驗教具包 1523 0 泰宇之刃 — 電之呼吸鋼絲絨火啦鋼絲絨以9V 電池陰陽極接觸而產生紅熱......

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自然科學領域乙太-物理光學 119 0 曾經，許多科學家爭論光速的傳播是否需要介質—乙太，乙太若真的存在，則乙太的速度將影響光速改變，此概念如同船隻在流水上逆行與順行會有不同速度。邁克生在1881年為了研究「乙太」的存在而設計了以下的干涉儀

自然科學領域角速度與等速圓周運動-牛頓運動定律的應用 150 0 於靜止地面觀察一物體作等速圓周運動時,此物必受一個與運動方向垂直的力,力的方...

自然科學領域原子光譜-量子現象 162 0 原子光譜:不同元素有其特定的光譜,我們可分析物質材料產生的光譜來了解其組成,圖...

自然科學領域能量的形式-能量 122 0 近年來綠能發電所占比例愈來愈高,太陽能發電愈來愈普及,許多學校、體育館及廠房...

自然科學領域地球的氣候變遷-全球氣候變遷 141 0 海水中的氧同位素 16 與 18 的比例,會受到蒸發作用的強弱而改變,蒸發強時有較多...

自然科學領域追風計畫-天然災害 108 0 追風計畫,即侵臺颱風之飛機偵察及投落送觀測實驗。首要研究項目是以「全球衛星定...

自然科學領域潮汐-變動的海洋 116 0 2019 年 4 月連假時期,滷伕打算要開車和他的朋友們到臺灣各處的海岸走走,並從事...

數學領域自行車-積分 108 0 巨人自行車公司在年度銷售會議上，發現有一款公路自行車的需求函數為D(x)=12000－3x2（元／台），其中為需求量（台）。

數學領域貝茲曲線-積分 123 0 坐標平面上，由A、B、C、D四點所決定的「貝茲曲線」(Bézier curve)指的是次數不超過3的多項式函數。其圖形通過A、D兩點，

數學領域北極星-平面向量 152 0 小明在天文網站上看到以下的資訊「可利用北斗七星斗杓的天璇與天樞這兩顆星來尋找北極星:由天璇起始向天樞的方向延伸便可找到北極星

數學領域賽車-多項函數及其圖形 115 0 在一個邊長100公尺長的正方形賽道上，有甲、乙兩台賽車分別從相鄰的兩個頂點出發(乙在甲後面)，按照順時針方向前進，若甲、乙兩台賽車的速率比為1:2。

自然科學領域石化工業 122 0 石化工業在臺灣是相當重要的產業,其中高分子是其中主要的產品之一。聚苯乙烯(Pol...

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在籌備108新課綱教材的過程中，許多一線教學現場的老師期許我們能呼應創新教學的夢想，提供教師多樣性的教案素材，為過往的教學模式創造出新想法，這股由課綱引領的「自、動、好」新潮流，讓團隊認真的思索如何實現老師的願望，於是『授課橘』的概念應運而生，我們自許能成為『高中職教案』的集散地中心，為全國教師提供一個切磋互動的園地，也讓更多優良教案可以在教學現場上迅速的被傳達與使用，現在就讓我們一同腦力激盪吧！

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