授課橘

多元教案

數學領域不再紙上談兵！GGB動態展示截距式&法向量 67 0 化靜為動-零死角的教學一、簡單操作的介面只要動一動手指游標，截距...

數學領域【109-NEW】媒體數讀 21 0 十二年國教數學領綱中提及，教師應引導學生體驗生活情境與數學的連結過程，培養...

跨領域基隆高中校本課程-海洋專題研究-海洋面面觀 196 0 海洋面面觀特別重視行動（如：海洋減塑行動）、溝通互動（如：在地漁村與傳統產業考察）、參與（如：淨灘）等核心素養，落實學生知行合一的教育實踐。

自然科學領域【109-New】物理教育學會獨家授權-探究實作競賽試題 69 0 實驗材料包應有盡有不用擔心材料包很難買，泰宇都為您準備...

社會領域【109年-NEW】地理課本-探索活動 173 0 在108課綱中，學習歷程檔案是相當重要的，好的學習歷程可以幫助學生在升學時更有優勢，透過泰宇版的技高地理課本學生，可以產出更具個人特色的作品，做為升學時使用。

藝術領域【109-NEW】土耳其浮水畫 649 0 介紹抽象與塗鴉藝術，並操作浮水畫進行實際抽象藝術創作

社會領域【109年-NEW】臺灣史-歷史實作(課本篇) 157 0 因應１０８課綱，泰宇針對歷史科的實作活動與學習歷程檔案精心設計，以能夠產出個人特色為設計主軸，讓學生在申請入學階段更有優勢。

商業類科【109-NEW】商科-從新聞看創業與風險 165 0 時事議題將課本內容結合時事議題，貼近學生生活，讓同學能引起共鳴...

全民國防領域【109-NEW】國防－遇到火災怎麼辦 397 0 時事新聞利用貼近學生生活的時事切入，搭配課本、專題簡報與輔具的...

自然科學領域【109-New】化學x地科!最意想不到的多媒體課程-世界末日的三種方法 162 0 精美多媒體簡報設計由影片認識環境...

商業類科【109-NEW】商科-從追劇看商業的經營型態 185 0 話題引導從生活話題「追劇」切入，讓學生產生學習興趣，並引導學生...

藝術領域【109-NEW】台灣藝術家牌卡 301 0 牌卡簡介【台灣藝術家牌卡】統整台灣美術史上具代表性的藝術家們...

素養題酷

自然科學領域鉛蓄電池-氧化還原與化學電池原理 1927 0 鉛蓄電池（又稱鉛酸電池）是汽機車主要的電源，是以金屬鉛及二氧化鉛作為電極，...

自然科學領域界面活性劑的效應-界面活性劑實驗 1651 0 林同學在實驗室進行界面活性劑實驗，其步驟如下：步驟 1：取紅色油性染料 1.0...

自然科學領域無咖啡因的咖啡-萃取 1275 0 無咖啡因（或低咖啡因）的咖啡，能滿足某些喜歡咖啡的香味、卻不希望攝取過量咖...

自然科學領域海洋生態-生態系 994 0 海洋面積占地球表面的70%，剖面如圖23所示，所形成的生態系受深度L, M & N及...

自然科學領域光合色素的層析分離-濾紙層析 1155 0 濾紙層析是分離混合物的一種簡便方法。首先用鉛筆在長條形濾紙上，距上、下緣適...

自然科學領域除草劑-物質的組成元素 793 0 為了避免農田長滿的雜草與農作物競爭養分，農家常以主要成分為草甘膦的除草劑去...

自然科學領域圍棋與人工智慧發展-神經系統 900 0 電腦圍棋曾以三連勝擊敗世界圍棋排名第一的棋手，在人工智慧的演算法上是一項重...

自然科學領域潛艇故障處置－受力方向及合力方向的判斷 997 0 一艘探勘潛艇失去推進動力，只能利用進水、排水以控制潛艇的下潛或上浮。在上浮...

自然科學領域生活中的電器-光電效應的特性與應用 1046 0 某生清晨被鬧鐘喚醒，以電動牙刷洗漱，早餐吃的是烤麵包機烤的吐司。出門搭公車...

自然科學領域太陽電池的改良-能量、原子大小的理解 846 0 科學家發現光碟表面的微結構能提升太陽電池吸收日光的效率。如果先利用高分子材...

自然科學領域防靜電工作服-電壓、電阻與電流的關係 815 0 在很多工作環境中，機能衣料提供重要的安全防護，例如：導電性較高的防靜電工作...

社會領域清朝的傳教士-閱讀素養 889 0 清朝初年，政府起用傳教士協助官員繪製《皇輿全覽圖》。康熙52年5月20日（陰曆）...

防疫自學專區

【泰宇】藝能科防疫停課自學專區 3054 整合泰宇版各科目年段的自學資源專區，讓學生防疫停課在家跟得上進度，線上學習不BLUE！

【泰宇】技高防疫停課自學專區 2179 整合泰宇版各科目年段的自學資源專區，讓學生防疫停課在家跟得上進度，線上學習不BLUE！

【泰宇】普高防疫停課自學專區 5200 整合泰宇版各科目年段的自學資源專區，讓學生防疫停課在家跟得上進度，線上學習不BLUE！

關於授課橘

在籌備108新課綱教材的過程中，許多一線教學現場的老師期許我們能呼應創新教學的夢想，提供教師多樣性的教案素材，為過往的教學模式創造出新想法，這股由課綱引領的「自、動、好」新潮流，讓團隊認真的思索如何實現老師的願望，於是『授課橘』的概念應運而生，我們自許能成為『高中職教案』的集散地中心，為全國教師提供一個切磋互動的園地，也讓更多優良教案可以在教學現場上迅速的被傳達與使用，現在就讓我們一同腦力激盪吧！

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